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二○二一年,直面被提前的挑战

公布时间:2021-01-06 作者:李希贵 泉源:中国教育报

2020年,全世界最大规模的线上教育发生在中国,这不仅让我们暂时应对了疫情之下的教育教学流动,也让众人了解了中国教育里程碑式的跨越和惊人的发动气力。岁末年初,回首波诡云谲而又跌宕起伏的一年,我们欣慰,却又不敢松懈;我们庆幸,却不会心安。疫情终将已往,但对教育的挑战却刚刚最先。从2020年最先露脸的挑战,不仅不会随着疫情的消逝而消逝,反而会在未来的几年里扑面而来,让我们无法回避,必须直面。

线上教学是否是搬到网上的线下

2020年,在所有的行业中,受打击最大的是餐饮和旅游行业,但转型最大的是教育,是西席。许多行业由于疫情的原因而关门歇业,但教育却是“停课不停学”,一夜之间,教学从一间课堂,转移到数十个家庭,西席的无力感、无助感飙升。像已往那样,让全班每一个学生,随时根据自己的眼神、手势、指令来调整自己的学习节奏,已经难以实现,像交响乐指挥家那样的气焰,已经不复存在。似乎每一个学生都躲进了分声部的排演室,他们各吹各的号,各有各的调。一时间,乱了阵脚的是西席,找不到感受的也是西席。

长期以来,我们在撬动西席专业生长方面,一直主张西席转型,从教某一个学科,到教学生学习某一个学科,这不仅是育人目的的扩展,更是教学方式的优化,也可以说,是从治理学生学习向向导学生学习的转变。这是一场伟大的教学革命,若是没有疫情,也许我们仍然是温水里的田鸡。然而,在今天的校园里,每一位经历过“停课不停学”在线上教学的西席,都无法忘却曾经的无奈和挫折。网上热传的那张把自己的照片放在上网课的电脑劈面的图片,足可以折射出师生在这场教学流动中的博弈。这一切都在告诉我们,线上不是搬到网上的线下,以传统的教的逻辑,已无法知足学生的个性化学习需求。

治理学上经常被提及的一句话,似乎可以部门解读这种征象,即“让听到炮声的人指挥战斗”,事实上,这也隐含着对遥控指挥的不满。今天的线上教学,是我们面临提前了的挑战而急忙上马,属于不得已而为之。平心而论,遥控指挥照样当前大部门西席的教学常态,它所带来的问题和传统战场上带来的问题大同小异。给第一线赋能,才是一个指挥员的天职,包罗若何让学生明确自己的学习目的,提供有驱动力的学习义务,足够的资源包、工具箱和脚手架,实时的评估及反馈方式等。

需要说明的是,在线教育不等于在线学习。只有把学习的自主权还给学习者,以他们自己的节奏、进度,方便地获取资源和支持,并可以实时地获得反馈的时刻,才可以把传统的在线教育提升为和这个时代相协调的在线学习。

西席在学生生长链条的哪个环节

传统的学校教育,西席可以影响学生一生。而且,由于西席和学生朝夕相处,跬步不离,在一些要害时刻和要害环节,甚至可以决议学生运气。然而,疫情下的校园静悄悄,面临着空荡荡的课堂,对空喊话,使我们既无力又心虚。在内心深处,我们已经隐隐地感受到了自身教育价值的残缺。只管疫情之后又恢复了已往的常态,然则,未来线上教育与学校教育的分工,一定波及我们与学生相处的方式。

近年来,不少国家最先将社会性与情绪生长,纳入中小学教育的课程体系。人工智能时代,要求教育必须彰显“人之为人”的特征,那些可以被机械取代的技术,不再成为教育的重点。若是我们不能始终主导着学生生长的链条,使得学生把大量的时间破费在培训机构和线上教育,就无法全方位、全程介入到学生的生长过程,那他们的社会性与情绪生长就难以由我们把控偏向。

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在学生生长链条的每一个环节,我们在那里?我们应该找准自己的位置而又有所作为。这是越来越严重的挑战。

校长与教辅职员的功能定位是什么

举行线上教学的西席只管可调整的尺度很大,但毕竟另有大部门时间能像已往一样有机遇与学生互动。而校长和其他教学辅助职员则完全差别,一场疫情竟剥夺了他们与学生见面的机遇。

校长们经常说的一句话是,在学生的教育里,在学校里,校长不能缺席。若是有一天,线上学习真的成为学生生长的主要组成部门,校长若何才气真正不缺席?若是不缺席,校长的席位又在那边?校长将以什么样的方式,影响新一代的学生们?

疫情时代,教学辅助职员心绪有点庞大。从最先的休闲惬意,到厥后的若有所失,直到最后的渺茫不安——当见不到服务工具的时刻,该若作甚他们服务?当学生和西席不再需要讲台和课桌椅时,又能给他们提供怎样的辅助?

2020年,教育教学与新冠肺炎疫情的遭遇战,使得教育面临的转型挑战提前。而且,由于敲响的警钟过于嘹亮,已惊醒了太多的人。

最近,我们造访了许多互联网和非互联网公司,竟大都在投巨资开启线上教育。2021年甚至未来的教育,不再是学校的独家孤岛。在育人的生态里,学校还能不能成为学生生长链条上的主导者,让学生们朝着描绘的目的前行?西席又能否继续成为学生生长的导师,教会学生知识、情绪、价值观与焦点素养?这一切,都需要我们镇定以对,热情拥抱。

(作者系北京第一实验学校校长)

《中国教育报》2021年01月06日第5版 

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